1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。
不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒……建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。
2、分析孩子的試卷和作業(yè)。
帶著孩子的試卷和作業(yè)聽(tīng)老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差，以及孩子哪種類(lèi)型的題目容易丟分，找準(zhǔn)病因，才能治病。找出問(wèn)題后，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊(cè)專(zhuān)門(mén)練習(xí)自己的短板。
3、回到課本，從基礎(chǔ)開(kāi)始。
先對(duì)課本上的定義進(jìn)行梳理、理解和掌握，然后對(duì)課后練習(xí)再次進(jìn)行練習(xí)，繪制一章知識(shí)框架，了解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。掌握基本題型。因此孩子其自身基礎(chǔ)豐富，數(shù)學(xué)很差也能補(bǔ)起來(lái)。
4、養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)在推算的時(shí)候是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就不會(huì)太難。一定要找準(zhǔn)數(shù)學(xué)題目中的規(guī)律。
5、保持一定量的刷題。
“刷題”和“題海戰(zhàn)術(shù)”是完全兩個(gè)不同的概念，在這點(diǎn)上無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生一定要搞清楚。要刷難度適合自己的，太難的不要去做，成績(jī)很差的學(xué)生一定要從“同步教材”的題目刷起。這些題目包括課后作業(yè)、學(xué)校發(fā)的和自己買(mǎi)的同步教輔。
6、堅(jiān)持不懈。
在學(xué)習(xí)上，從理論上講都能找到適合所有不同成績(jī)、能力學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，但是再好的學(xué)習(xí)方法如果學(xué)生本人總是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”那永遠(yuǎn)也不會(huì)有效果的。
